《阅读时间》

一．关于绘本阅读：

1. 绘本概论：绘本以图片为主，文字为辅，通过直观的图片传递故事情节，让儿童能够更容易地理解故事，感受故事中的情感和氛围。有助于儿童建立积极的情感态度和社交技能，在家长的陪伴下阅读绘本，还能增进亲子关系，为他们提供一个情感支持和交流的平台。

2. 阅读绘本锻炼孩子哪些能力呢？

张老师说到可以培养孩子认真倾听的好习惯，场地转换，以及注意力和专注力，同时还能提升孩子的基础能力，表达能力以及情景拓展等等。

二．阅读绘本各阶段的方法和目标:

1. 阅读第一遍：先让孩子自己翻阅，家长再引导翻阅，引导者边阅读边指认和命名。

此阶段家长先从孩子的动机出发，引起孩子对绘本的兴趣，从而和孩子建立关系来共同关注，家长先自我命名指认来吸引孩子，从而达到亲子共读。

目标：让孩子安坐，孩子和家长共同关注绘本，引导孩子独立逐页翻阅，在视觉提示下按要求指认。

2. 阅读第二遍：

引导者可加入旁白故事，还可以手指指示，同时引导者可形象地演绎故事情节。

目标：让孩子跟随引导者的讲述，并能主动跟随引导者做动作，按照要求模仿书上的动作，视觉提示下完成简单的词填空。

3. 阅读第三遍：

引导者演绎故事情节，可穿插生活中的相关事件，同时要和孩子以问答的形式呈现互动性语言。

家长生动形象并且夸张的演绎故事，更能激发儿童读书的兴趣，吸引孩子对于绘本的求知欲。

目标：在提示下，孩子能理解故事的重点内容，在视觉提示下，引导孩子回答问题，能根据提示做出假扮动作。

4. 阅读第四遍：

引导者鼓励孩子独立讲述一个画面，家长可以演绎重点的故事情景，并引导孩子回忆相关内容。

目标；孩子可以简单讲述故事中画面，提升延后记忆，让孩子回答故事情境的问题以及相关的生活中的事件。

5. 阅读第五遍：

引导者可以和孩子一起讲述故事，谈论故事中的核心问题，同时最重的是要泛化到生活实践中去。

能力较好的儿童可以试着自己独立讲故事，更能激发孩子的表达欲，建立孩子自信心。

目标：视觉提示下独立讲述故事情节，理解故事中的重点内容及目标，并泛化运用到生活实践中。

三．绘本的选择:

1. 选择色彩鲜明、有清晰脉络的绘本

2. 与生活贴近孩子感兴趣的绘本

3. 根据孩子的发展年龄和能力特点挑选

4. 按照主题挑选绘本

在此次家长课堂中，重点是要让家长学会如何引导儿童阅读绘本，从孩子的动机出发，激发儿童阅读兴趣，家长有至关重要的作用，从现在开始当下出发，做好亲子共读。